Contoh Karya Tulis Ilmiah kumpulan Contoh Karya Tulis Ilmiah, PTK, PTS, Skripsi, tesis, desertasi, makalah, dan artikel pendidikan

Dalam penulisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di dalam proses penyusunan Penelitian tindakan kelas (PTK) beda dengan RPP dalam proses pembelajaran berikut contoh RPP PTK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Standar Kompetensi

Memahami makna dalam percakapan transaksional/ interpersonal resmi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari  dan mengakses ilmu pengetahuan populer.

Kompetensi Dasar
Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima  menggunakan ragam bahasa lisan yang  melibatkan tindak tutur: Berterima kasih
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)  resmi dan tak resmi dalam ragam lisan secara akurat, lancar dan berterima yang melibatkan tindak tutur: Berterima kasih

Indikator
Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: Berterima kasih
Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/transaksional: Berterima kasih

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat merespon dengan benar terhadap tindak tutur: Berterima kasih
Siswa dapat melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan Interpersonal/transaksional: Berterima kasih

Materi Pokok
Percakapan/dialog dan  pernyataan yang memuat ungkapan–ungkapan berikut;
Berterima kasih
mis.  Thank you Thanks anyway

Metode Pembelajaran/Teknik: Three-phase technique

Langkah-langkah Kegiatan

·    Kegiatan Awal  (10’)
§    Tanya –jawab mengenai ungkapan untuk berterima kasih (brainstorming)

Kegiatan Inti (70’)
§    Siswa mendengarkan percakapan yang berisikan ungkapan untuk berterima kasih.
§    Siswa memperhatikan cara pengucapan dan intonasi percakapan tersebut.
§    Siswa menjawab pertanyaan
§    Siswa mengetahui perubahan kalimat pada percakapan tersebut manjadi kalimat tidak langsung.
§    Siswa mempelajari perubahan kalimat langsung menjadi kalimat tidak langsung.
§    Siswa membaca penjelasan mengenai kalimat langsung/tidak langsung
§    Sisa mengubah kalimat langsung menjadi kalimat tidak langsung
§    Siswa menulis ulang kalimat yang menggunakan apostrophe

Kegiatan Akhir (10’)
§    Siswa mereview penggunaan kalimat langsung/tidak langsung.

Sumber/Bahan/Alat
Buku Look Ahead 1 (hal 90-92)
Kamus

Penilaian
Teknik: Performance Assessment
Bentuk: responding & dialog