Contoh Karya Tulis Ilmiah kumpulan Contoh Karya Tulis Ilmiah, PTK, PTS, Skripsi, tesis, desertasi, makalah, dan artikel pendidikan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Nama Sekolah     :   …………………………….

Mata Pelajaran    :   Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas                     :   VI (Enam)

Semester               :   I (Satu)

Alokasi Waktu               :  2 x 35  menit.

 

Standar Kompetensi**

1.   Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

 

Kompetensi Dasar

1.1  Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

 

1. A.    Tujuan Pembelajaran

• Siswa mampu mendeskripsikan nilai-nilai juang para pahlawan.
• Siswa mampu menjelaskan proses perjuangan meraih kemerdekaan.
• Siswa mampu menyebutkan macam-macam perlawanan di daerah pada masa penjajahan.
• Siswa mampu menceritakan arti dan nilai Kebangkitan Nasional.
• Siswa mampu menceritakan arti dan nilai yang terkandung dalam Sumpah Pemuda.

 

v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,    Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

 

1. B.     Materi Ajar

• Indonesia dijajah oleh bangsa asing.
• Kebangkitan Nasional.
• Sumpah Pemuda.

 

1. C.    Pendekatan dan Metode Pembelajaran

• Pendekatan kontekstual.
• Pendekatan Cooperatif Learning.
• Diskusi dengan teman sebangku.
• Tanya jawab.
• Penugasan.

1. D.    Langkah-langkah Kegiatan

• Kegiatan Awal

F Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.

F Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

F Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan selama liburan.

F Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang nama dan asal pahlawan Indonesia.

• Kegiatan Inti

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Semua siswa diminta menyimak teks yang dibaca oleh siswa yang ditunjuk secara bergiliran mengenai Indonesia dijajah oleh bangsa asing.

F Bertanya jawab mengenai suasana pada masa penjajahan.

F Bertanya jawab mengenai bangsa apa yang pertama kali datang dan menjajah Indonesia.

F Guru menunjukkan foto/gambar para pahlawan daerah dan menanyakan nama dan asalnya.

F Guru menjelaskan mengapa timbul perlawanan rakyat di berbagai wilayah.

F Guru bertanya mengapa perlawanan di berbagai wilayah selalu dapat ditindas.

F Bersama pasangan, siswa ditugaskan mendeskripsikan nilai-nilai juang para pahlawan.

F Membaca secara bergantian mengenai Kebangkitan Nasional.

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Berdiskusi mengenai mengapa timbul kesadaran berbangsa.

F Guru menjelaskan asal-usul Hari Kebangkitan Nasional.

F Guru bertanya mengenai nilai-nilai Hari Kebangkitan Nasional pada masa kini.

F Melanjutkan membaca teks mengenai Sumpah Pemuda.

F Menjelaskan kepada siswa mengapa timbul Sumpah Pemuda.

F Bersama-sama mengucapkan sumpah pemuda dengan baik dan sungguh-sungguh.

F Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan isi dan maksud Sumpah Pemuda.

F Untuk pengayaan dan untuk mengukur ketercapaian kompetensi, siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal-soal yang ada di dalam buku kerja/buku paket PKn

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

• Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan Kompetensi Dasar.

F Siswa dan guru membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari.

F Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

 

1. E.     Sumber/Bahan Belajar

• Gambar/foto para pahlawan.
• Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas 6, terbitan narasumber umum)
• Surat Kabar, dst.

 

1. F.     Penilaian

 

Format Kriteria Penilaian      

&  Produk ( hasil diskusi )

 

&  Performansi

 

&   Lembar Penilaian

 

CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

 

                                                                                        …………, ………………….20 …

Mengetahui                                                                             

  Kepala Sekolah                                                    Guru Mapel PKN.

 

 

 

  …………………………….                                            …………………………….

  NIP :                                                                     NIP :