Contoh Karya Tulis Ilmiah kumpulan Contoh Karya Tulis Ilmiah, PTK, PTS, Skripsi, tesis, desertasi, makalah, dan artikel pendidikan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Nama Sekolah     :   …………………………….

Mata Pelajaran    :  Pendidikan Kewarganegaraan                      

Kelas                     :  V (Lima)

Semester               :  I (Satu)

Alokasi Waktu     :  4 x 35 menit (2 pertemuan).

 

Standar Kompetensi**

1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

 

Kompetensi Dasar                

1.1.    Medeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

 

A.  Tujuan Pembelajaran

• Siswa dapat mengetahui batas utara, selatan, timur, dan barat NKRI.
• Siswa dapat mengetahui luas wilayah NKRI dengan menyebutkan posisi lintang dan bujurnya.
• Siswa dapat memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI.
• Siswa memahami fungsi wilayah darat NKRI.
• Siswa memahami fungsi wilayah laut NKRI.
• Siswa memahami fungsi wilayah udara NKRI.

 

v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,    Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

 

B.  Materi Ajar

• Batas wilayah NKRI, luas wilayah NKRI, posisi lintang dan bujurnya, serta tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI.
• Fungsi wilayah darat, laut, dan udara NKRI.

 

C.  Pendekatan dan Metode Pembelajaran

• Pendekatan Kontekstual.
• Pendekatan Cooperative Learning.
• Diskusi dengan teman sebangku.
• Tanya jawab.
• Ceramah.
• Penugasan.

 

D.  Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama

• Kegiatan Awal

–     Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.

–     Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

–     Guru dan siswa bertanya jawab tentang fungsi peta dunia.

 

• Kegiatan Inti

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Guru menyiapkan sebuah peta dunia yang besar dan dapat dilihat oleh semua siswa.

F Guru menjelaskan batas-batas utara, selatan, timur, dan barat NKRI, sementara itu siswa menyimaknya.

 

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Guru menunjuk batas-batas tersebut pada peta secara acak dan berulang-ulang, dan siswa menebaknya dengan cepat.

F Guru menyiapkan kelas diskusi.

F Siswa berdiskusi tentang tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI dengan panduan guru.

F Siswa menceritakan hasil diskusi secara bergiliran

 

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

 

• Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

–     Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan Kompetensi Dasar.

–     Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.

–     Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

 

 

Pertemuan Kedua

• Kegiatan Awal

–     Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama presensi, apersepsi dan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.

–     Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

–     Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengalaman bepergian ke pegunungan, laut, dan pengalaman naik pesawat terbang.

 

• Kegiatan Inti

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Guru dan siswa bertanya jawab secara general tentang fungsi wilayah darat, laut, dan udara NKRI.

 

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Guru membagi jumlah siswa di kelas dalam 3 kelompok atau kelipatannya.

F Guru mengundi topik darat, laut, atau udara untuk semua kelompok.

F Siswa berdiskusi tentang topik yang mereka dapatkan.

F Siswa melaporkan hasil dikusi secara lisan di depan teman-teman.

F Teman-teman dari kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok teman.

 

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

F memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

F memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

F memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

• berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
• membantu menyelesaikan masalah;
• memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
• memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
• memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

 

• Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;

F melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

F memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

F merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

F menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

 

E.  Sumber/Bahan Belajar

• Peta dunia.
• Gambar/foto tempat-tempat indah di Indonesia yang menunjukkan pemandangan darat, laut, dan udara.
• Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan Narasumber umum.)

 

               F.  Penilaian  

 

Format Kriteria Penilaian      

&  Produk ( hasil diskusi )

 

&  Performansi

 

Lembar Penilaian

 

CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

 

 

 

                                                                                        …………, ………………….20 …

Mengetahui                                                                             

  Kepala Sekolah                                                    Guru Mapel PKN.

 

 

  …………………………….                                            …………………………….

  NIP :                                                                     NIP :